Wir gehen so miteinander um, dass sich alle an unserer Schule wohlfühlen.
Wir achten jeden Menschen und verletzen niemanden mit Worten und Taten.
Wir halten uns an vereinbarte Regeln, weil sie uns helfen, mit unseren Mitmenschen so umzugehen, wie wir selbst behandelt werden wollen.
• Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht jedes Kind und es wird in seiner Individualität wahrgenommen.
• Unsere Schule ist aber auch Lebens- und Arbeitsraum für Lehrer*innen, pädagogische Mitarbeiter*innen, Assistent*innen, Schulverwaltungskräfte, den Hausmeister und Reinigungskräfte. Wir wertschätzen die unterschiedlichen Kompetenzen, die jede*r Einzelne in die Arbeit mit einbringt.
• Wir gehen freundlich, respektvoll, offen und tolerant miteinander um. Wir helfen und unterstützen uns im täglichen Schulleben gegenseitig.
• Unsere Ansprüche an einen Umgang miteinander vermitteln wir auch unseren Schüler*innen (z.B. durch die Regeln für Schüler*innen/Mensaregeln/Pausenhofregeln).
• Im Trainingsraum können Schüler*innen Handlungsalternativen bei Regelverstößen erarbeiten.
Wir stärken die Eigenverantwortlichkeit sowie das Selbstwertgefühl der Kinder, sodass sie ihre sozialen Kompetenzen weiter entwickeln können.
Wir ermöglichen den Kindern, durch die Mitgestaltung des Schullebens Verantwortung für sich und andere zu übernehmen und demokratisch handeln zu lernen.
• Wir führen die Klassen so, dass die Schüler*innen in regelmäßige Abläufe eingebunden werden und Aufgaben übernehmen (z.B. Klassendienste).
• Wir leiten die Kinder im Schulalltag zu Selbstständigkeit an (z.B. Achten auf eigenes Arbeitsmaterial).
• Helfersysteme in unterschiedlichsten (Unterrichts-)Formen ermöglichen die Übernahme von Verantwortung.
• In den Klassen findet regelmäßig Klassenrat nach einem schulintern vereinbarten Konzept statt.
• Jeden Monat tagt der Schüler*innenbeirat.
• Die dritten Klassen werden als Streitschlichter*innen ausgebildet.
• Konflikte bearbeiten wir mit dem Modell der Friedentreppe.