Inklusion bedeutet für uns, dass alle Schüler_innen unabhängig von Beeinträchtigungen oder Behinderungen die Förderung bekommen, die sie benötigen, damit sie sich als vollwertiges Mitglied der Gemeinschaft erleben. Die Individualität und Verschiedenheit der Schüler_innen sehen wir alle als Bereicherung unserer Schule.
In jedem Jahrgang gibt es in unserer Schule eine Klasse, in der bis zu 5 Schüler_innen mit dem Förderbedarf Wahrnehmung und Entwicklung mit bis zu 17 Regelschülern gemeinsam lernen. Ein_e Grundschullehrer_in und eine Sonderpädagogin unterrichten zusammen mit einer Assistenzkraft die Klasse. Sie verfügen über zwei Räume; dadurch haben sie jederzeit die Möglichkeit, unterschiedliche Lerngruppen zu bilden. So kann jedes Kind individuell gefördert und gefordert werden. Nach über 12 Jahren Erfahrung in dieser Art der Beschulung sind wir uns sicher, auf dem richtigen Weg zu sein und allen Kindern gerecht zu werden.
Auch in den anderen Klassen gibt es Schüler_innen, die Lernprobleme haben und zeitweilig oder lang andauernd eine besondere Unterstützung benötigen. Diese Kinder werden in einzelnen Stunden von einer Förderlehrerin im Unterricht begleitet oder individuell gefördert.
Wir achten auch auf Kinder mit besonderen Begabungen. Durch individualisierte Lernangebote im Unterricht oder spezielle Angebote, wie die Mathe-Asse, der Leseclub, die Schach-AG oder die Schreibwerkstatt, werden wir den Lernmöglichkeiten und Lernansprüchen dieser Kinder gerecht.
Die inklusive Arbeit wird organisiert durch das Zentrum für unterstützende Pädagogik (ZuP) an unserer Schule unter der Leitung von Frau Alshuth.
